Учитель ежедневно обсуждает с детьми события, случившиеся сегодня, имевшие место вчера и которые произойдут завтра. Так, он может напомнить школьникам, что" вчера класс пришел поздно (с опозданием) на обед, дети недружно собрались, плохо строились и т. д. «Когда мы опоздали на обед? Почему мы пришли поздно? Как вчера мы пришли на обед (вовремя, рано или поздно)?»

Обо всех событиях, не безразличных детям, которые намечаются на следующий день, учитель предупреждает школьников. Подчеркивается время, когда придут в класс гости, когда состоится экскурсия и др. Учитель много раз просит сказать, когда это будет. Дети отвечают, что это произойдет завтра, на следующий день.

В конце учебного дня учитель может подвести итог, какие интересные события произошли сегодня в классе.

В классе всегда есть дежурные ученики. Необходимо очень серьезно отнестись к очередности выполнения учащимися обязанностей дежурных. Весь класс должен знать, кто будет дежурить завтра. Это можно видеть специальной таблице, по повязкам у дежурных (сегодня дежурит - красная, дежурил вчера - синяя, будет дежурить завтра - розовая), по значкам, эмблемам.

На всех уроках учитель отмечает, кто работает быстро, кто выполняет задание медленно. Например, один ребенок уже нарисовал в тетради заданный учителем рисунок, в то время как другие дети еще трудятся над ним. Значит, он затратил на рисунок мало времени. Беседа со школьниками должна быть такой:

- Петя уже закончил работу. Как он работал быстро или медленно?

- Петя затратил на работу много времени или мало?

- Петя выполнил работу быстро (медленно). Значит, сколько он затратил на работу времени?

- Петя затратил на работу мало (много) времени. Значит, как выполнял работу Петя?

Оценки « быстро», « медленно» могут быть получены только в результате сравнения скорости, с которой осуществляется какое-то действие, движение, выполняется работа. О скорости в первом классе не приходится еще говорить. Но давать оценку следует при сравнении отрезков времени, за которое произведено движение, работа, этому должны употребляться и сравнительные степени наречий быстрее, медленнее, и прилагательные быстрый, медленный, медлительный.