Если вы сумеете чутко, нежно и мудро прикоснуться к сердцу больного и болеющего ребенка, он возвратится после болезни в школу не ослабевшим и хилым, а духовно окрепшим и возмужавшим. Преодолен испытание, он станет сильнее и мудрее.

Есть дети и подростки, болеющие постоянно, и ни один врач не может привести такого ребенка к полному исцелению. Физический недуг. слабость, недомогание — всё это нередко бывает слабовыраженным, как бы скрытым, но такие дети представляют собой совершенно особый объект воспитания, по отношению к ним необходима специальная педагогика — ученые называют ее медицинской, есть общее представление о ее целях, но ни содержания, ни методов этой педагогики еще нет. А между тем постоянно болеющие, недомогающие, слабые дети не редкость и не исключение; нельзя ни на минуту забывать, что им через несколько лет придется стать тружениками, воинами, отцами и матерями. Задача заключается в том, чтобы недуг, слабость, недомогание не сломили духовно ни одного из этих воспитанников. Воспитание силы духа, стойкости, мужества в работе с такими детьми приобретает первостепенное значение. Забвение этих специфичных задач порождает многие беды, источник которых во многих случаях кажется непонятным. Неумелое воспитание недомогающего, слабого ребенкп приводит зачастую и к лени, и к нерадивости, и к отставанию в учении, Как воспитывать волю и мужество этих детей и подростков — очень большой и сложный вопрос, практическое решение которого пока является педагогической целиной.

Слабый телом, недомогающий должен быть сильным духом — это важнейшее правило нашей медицинской педагогики.

Превозмогая боли, слабость, недомогание, властвуя над своими поступками, поведением, желаниями, ты укрепляешь тело, становишься полноценным человеком, учим мы физически слабых, страдающих болезнями и недомоганиями. Боль, страдание, недомогание, какими бы сильными и неотвязными они ни были, не должны стать сильнее твоей воли. Слабость превозмогается деятельностью. Твоя воля, выдержка, стойкость пусть всегда наступают на слабость.