Маковое поле — это своеобразный символ. Наша воспитательная цель — чтобы каждый ребенок, образно говоря, создал свое Маковое поле. Если к 12—13-летнему возрасту юный гражданин увидел, как колосится пшеница на почве, которую он создал своими руками, — значит, он совершил подвиг духа. Он пережил ни с чем не сравнимое чувство изумления самим собой, в его сердце пробудилась гордая мысль: невозможное стало возможным.

Эти переживания и чувства — огромное моральное богатство. Корни мужества закладываются там, где это богатство приобретается в годы детства и отрочества. Упущенного ничем не наверстаешь. В подвиге духа творится настоящий человек. Мужество рождается там, где благодаря собственному труду человек увидел мир таким, каким он должен быть.

В 12—13-летнем возрасте начинается второй этап труда, имеющего ярко выраженный характер подвига духа. Каждый подросток берет несколько квадратных метров умершего поля. Цель работы та же — создать плодородную почву, на которой должна колоситься пшеница. Труд этот рассчитывается на 4—5 лет, завершаясь обычно в год окончания школы.

Гражданская одухотворенность, несгибаемость, непримиримость— вот какими нравственными идеями проникнута эта деятельность. Без этого урока мужества мы вообще не представляем воспитания подростков и юношества. Воспитательный смысл этого урока заключается прежде всего в том, что человеку трудно, и это трудно —во имя возвышенной гражданской цели. В глубине души подростка, юноши заложено стремление быть борцом — это одна из истин, игнорирование которой рождает такую социальную беду, как нравственная неустойчивость отдельных молодых людей, нежелание трудиться, склонность к дешевым удовольствиям. Мы стремимся к тому, чтобы стремление к необычному, героическому было озарено благородным гражданским мужеством. Создавая плодородную почву, юный гражданин утверждает то, что должно быть. Годы отрочества и ранней юности наполнены непримиримостью к расточительности, бесхозяйственности, равнодушию. Не просто труд, но труд мужественный, а возвратить жизнь ста квадратным метрам умершей почвы — это требует больших духовных сил, непримиримости и несгибаемости. Умершее поле превращается в Пшеничную Ниву. Сотни раз приходится подростку, юноше подниматься до восхода солнца; он копает и возит на умершее поле ил и перегной, с надеждой и тревогой ожидает пробуждения жизни в почве. Чем больше сил оставляет он в нелегком труде, тем глубже входит этот труд в его духовную жизнь. Земля, труд на ней становится для юного гражданина тем дорогим, глубоко личным, что связывает его стремления с будущим.