Функции, реализуемые «уходом в осознавание». чрезмерной интеллектуализацией: компенсация затруднений при переходе к активным действиям, рационализация трудностей в переходе от планирования к воплощению замысла, реализация смысла своей жизни в ценностях переживания (например, любви).

Методология и методы исследования смысловой сферы личности. Интроспективные, бихевиоральные и психофизиологические методы в изучении смысла. Доступность смысловой реальности для изучения разными методами, как специфическими, так и неспецифическими. Анализ и обоснование условий использования разных неспецифических методических подходов к изучению смысловой реальности. Необходимость дифференциации при использовании неспецифических методов смысловых, эмоциональных, семантических и прочих феноменов. Направленность экспериментальных исследований на феноменологический и субстратный (регуляторный) аспекты смысла. Смысловые связи в картине мира, мировоззрение, субъективная семантика, образы в широком смысле слова как предмет при исследовании феноменологического аспекта. Регуляторные влияния индивидуальных особенностей смысловой сферы или индуцированных в экспериментальной ситуации смысловых установок на практическую или познавательную деятельность, на решение конкретных и более общих задач, вплоть до влияния на жизненный путь субъекта в целом как предмет при исследования субстратного (регуляторного) аспекта. Обязательная необходимость учета в исследованиях смысловой реальности места независимых и опосредующих переменных в структуре жизненных отношений.

Принцип физики, согласно которому в данный момент времени можно установить либо координаты элементарной частицы, либо ее энергетическую характеристику, но не то и другое одновременно. Принцип дополнительности Н. Бора как обобщенный методологический принцип. Следствие принципа дополнительности для психологии: психические содержания можно изучать или субъективно, со стороны субъекта, или объективно, с позиции внешнего наблюдателя, но совмещение этих двух перспектив в одном исследовании невозможно. Невозможность в одном исследовании получить одновременно феноменологическую и деятельностную характеристику некоторой смысловой структуры, т. е. содержательное описание соответствующего смысла и характеристику его регуляторного эффекта как частный теоретико-методологический принцип.