а) конкретно-ситуативные мотивационные образования;

б) мотивационные образования, релевантные единичной деятельности;

в) внеситуативные, устойчивые и обобщенные мотивационные образования;

г) устойчивые внеситуативные принципы поведения.

72. К какому классу источников мотивации, описанных А. Г. Асмоловым, можно отнести личностные ценности по их функциональному месту и роли в структуре мотивации?

а) источники мотивации;

б) детерминанты направленности деятельности в конкретной ситуации;

в) регуляторы протекания деятельности;

г) мотивационная ситуация.

73. Заполните таблицу различий между потребностями и личностными ценностями, воспользовавшись словами для справок:

Слова для справок: 1) социальные (общие); 2) индивидуальные; 3) невозможен: 4) временно возможна; 5) связи с объективными условиями жизни; 6) идеал (модель должного); 7) на желаемое состояние; 8) в желательном направлении; 9) «толкают»; 10) «притягивают»; 11) «внутри»; 12) «снаружи»; 13) сильно зависят; 14) не зависят; 15) постоянно меняется; 16) неизменна; 17) индивидуальные отношения с миром; 18) коллективный опыт социальной общности.