После завершения психотерапии родители повторно пишут сочинения, которые они выполняли перед началом работы. Можно видеть, что в восприятии родителями облика своих детей также происходят существенные изменения.

Приведем только один пример, в котором сопоставлены два сочинения, написанные мамой до начала занятий и после их завершения.

Портрет моего ребенка

До начала занятий

Примерно с одного года у нее проявился очень сильно выраженный негативизм, который сохранился и до сего времени. Самое главное - сделать так, как она сказала, не подчиниться чужому мнению. Не столь важно, о чем именно спор, важно сделать наоборот. Таня очень возбудима. Совершенно незначительные вещи вызывают у нее бурную реакцию, истерики. Для нее характерны злоба, агрессивность по отношению к тем, кто как-то покушается на ее собственность (собственность - это и игрушка, и мама). Очень ревнива, своего брата просто ненавидит, хотя и может какое-то время с ним поиграть. Он раздражает ее не только, когда они ссорятся за игрушки, но просто своим существованием. Хамство, агрессия по отношению ко взрослым дома - норма поведения. Случалось и в саду, хотя нормой пока не стало.

Сочувствовать она, видимо, способна плохо, по-моему, она получает злорадное удовольствие, когда другому больно.

Интеллектуально и по силе чувств - опережает свой возраст. С ровесниками ей чаще всего неинтересно, стремится дружить со старшими детьми.

После окончания занятий

Моя дочь научилась легко прощать обиды, да и я на нее почти совсем перестала обижаться. У нас поселилась улыбка. Она может любить по-настоящему. Фантазерка, без конца играем. Очень азартна, обожает соревноваться, не любит, когда проигрывает. Очень выросла, одновременно и очень женщина, и сорванец-мальчишка. Полюбила разговаривать со мной по душам. Стала ровнее с детьми, хорошо играет с ребятами,во дворе. С братом стала обращаться как с маленьким, появилась возможность заниматься с ней и с ним одновременно.