Основные принципы игровой психотерапии

Прежде чем перейти к описанию методики, следует сказать о некоторых общих принципах рассматриваемого варианта игровой терапии.

а) Специфичность обстановки. Ребенок попадает в несколько необычную для него обстановку, хотя занятия проводятся в типичной комнате для игр, где имеется набор знакомых детям игрушек, стол, стулья, краски, пластилин, бумага, карандаши, коврики. Необычность состоит в том, что все это поступает в полное и безоговорочное распоряжение ребенка. Он может играть с любыми игрушками или не играть вообще, брать любые заинтересовавшие его вещи, не испытывая никаких ограничений. Выбор за ребенком, отсутствуют нормативы, инициатива принадлежит ребенку.

б) Специфичность контакта. Чтобы включить в действие механизм перестройки поведения, прежде всего следует изменить условия, т. е. вывести ребенка из той среды, в которой у него появились нежелательные формы поведения. Это разрушает старые, больше не оправдывающие себя стереотипы поведения и ставит перед ребенком необходимость поиска новых способов реагирования. Ребенок попадает в совершенно новую ситуацию: меняется отношение к нему со стороны взрослого; никто его не поучает, не оценивает, не делает запрещений, ребенку предоставляется полная свобода выбора. Он попадает в ситуацию, в которой не действуют старые нормы жизни, ребенок получает свободу вести себя так, как он может и хочет.

в) Безоговорочная симпатия и участие к ребенку. Только чувствуя себя в полной безопасности, ребенок способен раскрыться, «выплеснуть» наружу свои внутренние, глубоко личные проблемы. Ребенку необходимы эмоциональное тепло и поддержка, которые являются важнейшим условием успешной работы. Этому служат различные средства невербальной коммуникации: улыбка, поглаживание, физический контакт, постоянное внимание ко всем аффективным проявлениям ребенка.

г) Минимальное количество ограничений. Ребенку предоставляется максимальная свобода действий. Ограничений крайне мало: строго регламентированное время продолжения игрового занятия, запрещение покидать пределы игровой комнаты до конца занятия, запрещение физических воздействий в тяжелой форме. Кроме того, не разрешается уносить с собой какие-либо игрушки из игровой комнаты. Необходимо также воздерживаться от
нормативной оценки ребенка, как положительной, так и негативной в какой бы то ни было форме.