§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2. -- М.: ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 464 с. - (Психология - XX век).
Стр. 205 Но независимо от того, с какой позиции начинается контакт, при успешной психотерапии эта позиция сменяется позицией истинного равенства; позиция «наклонная» сменяется «горизонтальной», когда взаимно Признается право каждого на ответственность, руководство, поиск, личностный рост, психологическую независимость. Нормативность в поведении специалиста состоит совсем не в том, что он подсказывает: «Делай точно, как я», она состоит в том примере, который может показывать специалист, в тех условиях, которые он сам прилагает в работе по собственному личностному росту, в вере в возможность достижения развития, в его безграничность, неповторимость и индивидуальность. Именно такая позиция психолога запускает в действие терапевтические механизмы психологических методов, которые он использует, именно такая позиция создает наилучшие условия для реализации всех инструментов терапевтического действия. 4. Специфична динамика психотерапевтического процесса, многое в этой динамике зависит от использования различных методов, она может создаваться закономерностями группового процесса или закономерностями той деятельности, в рамках которой проводится. Однако обнаруживаются закономерности динамики, которые не зависят ни от организации приемов воздействия, ни от особенностей личности психолога, а существуют независимо от них, с обязательностью воспроизводясь при применении различных методов разными специалистами. Прежде всего следует отметить, что динамика психотерапии может быть описана не прямой, а ломаной линией. Это означает, что в каждом сеансе или курсе есть свои взлеты и падения, ускорения движения и замедления, всплески и ровные участки. Это происходит за счет того, что главными в психотерапии являются процессы эмоциональные, процессы переживаний, а, как хорошо известно, эмоции - это весьма подвижные, динамичные психологические образования. Процесс психотерапии может быть метафорически описан как особые «мелькания», сгустки переживаний, объединяющие всех участников в неком едином эмоцио-нальном поле. Методы или тактика ведущего создают лишь условия для проявления этих эмоциональных мельканий, а собственно терапия происходит именно в эти острые, эмоционально насыщенные моменты. Ярко, эмоционально окрашенные переживания и создают возможность нового видения старых проблем, нового взгляда на жизненную ситуацию, на самого себя, на близких людей, на всю систему своих отношений, на свою деятельность. Переворот в сознании, распределение и перестройка элементов сознания и самосознания, достраивание осознания - все это результат острых эмоциональных переживаний, которые достигаются в психотерапевтическом процессе. |
Реклама
|
||