Подобная форма эмоционального наказания особенно полезна для детей постарше, школьников и младших подростков. У старших детей наказание по типу лишения наказания может быть использовано только при правильном учете стиля отношений ребенка и взрослого. Этим методом могут пользоваться родители, авторитет которых очень силен, которых подросток, безусловно, уважает, чья негативная или позитивная оценка сама по себе значима. Вспоминается прекрасный пример из практики А. С. Макаренко, который отказался поместить воспитанника под арест, несмотря на грубое нарушение дисциплины. На заявление колониста: «Прошу посадить меня под арест» - А. С. Макаренко ответил: «Арест существует для моих друзей, ты же не относишься к их числу».

Наибольшая возможность для творчества предоставляется родителям в самом осуществлении наказания. Здесь важно не только правильно выбрать ту или иную известную форму воздействия в подходящий момент, но и придумать что-то самим, проявить выдумку, фантазию, любовь. Такой вид придумывающихся по ходу ситуации наказаний называется наказанием в форме экспромта. Чем более мудр воспитатель, чем он лучше знает своего ребенка, чем больше любит, тем разнообразнее, неожиданнее, а потому эффективнее его воздействие на ребенка. Очень полезно, когда родители сознательно формируют в себе способность к наказаниям в форме экспромта. Иногда гораздо лучше вместо речевых проработок неожиданное действие. Момент экспромтности, новизны порой оказывает более сильное воздействие, чем самые строгие наказания. Опыт талантливых воспитателей дает много примеров тому. Вспомним, как поступил А. С. Макаренко с воспитанником, который, опоздав в столовую, решил, чтобы его не заметили, влезть в окно. Наказания не последовало, но мальчика обязывали каждый день входить в столовую через окно. Воспитатель применил здесь в качестве наказания саму ситуацию проступка, доведя ее до абсурда. Эффект этой меры высочайший, а никаких осуждений не было.

Нужно стараться постоянно находить такие неожиданные приемы воздействия. Очень полезно, если реакция взрослого вызывает некоторое тревожное изумление ребенка, связанное с неожиданным поворотом ситуации.