§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2. -- М.: ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 464 с. - (Психология - XX век).
Стр. 119 Поэтому речевые предупреждения надо использовать с большой осторожностью, пытаясь удержать ребенка, но не запугивать его. Некоторые мамы стараются дать исчерпывающие объяснения всем возможным последствиям действия ребенка или заранее предусмотреть неверные действия ребенка и предупредить их. Подобные высказывания можно услышать часто: «А сейчас будем обедать, но сначала надо помыть ручки, а если ручки будут грязными, то это нехорошо, потому что можно заболеть, руки надо мыть» и т. д., В чем здесь ошибка? Мама как бы показывает ребенку, что руки можно мыть, а можно и не мыть. Ребенок в силу присущей ему возрастной любознательности один раз помоет руки, а в другой захочет в действительности узнать, а что будет, если он их не вымоет? В таких ситуациях правильнее не говорить, что будет, если ребенок чего-то не сделает, а вести себя так, что существует только одно-единственное поведение: нельзя есть, если не вымыты руки, надо обязательно чистить зубы, надо одеваться тепло, если на улице зима. Опережающий запрет должен быть лаконичным и точным. Таким образом, своим неправильным поведением родители подчас сами провоцируют детей на опробование неверных способов действия. |
Реклама
|
||