§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. Как помочь "особому" ребенку. Книга для педагогов и родителей. 2-е издание. -- СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000. - 96 с.
Стр. 12 Для получения «обратной связи» об эффективности коррекционно-раз-вивающей работы проводится анкетирование родителей. Анкета для родителей 1. Фамилия, имя, отчество ______________________________________ 2. Сколько времени Ваш ребенок посещает занятия_________________ 3. Как ведет себя Ваш ребенок, приходя домой после занятий: а) как обычно б) немного возбужден в) более приветлив, контактен, с готовностью выполняет просьбы г) немного утомлен д) старается продолжить работу, которую выполнял на занятиях е)_______________________________________________________ 3. Появилось ли что-то новое в поведении Вашего ребенка дома: а) стал лучше выполнять свои обязанности по дому б) демонстрирует новые для него навыки (какие) в) стал более спокойным уравновешенным г) стал более покладистым, лучше взаимодействует, общается с окружающими людьми д) появилось новое увлечение________________________________________ 5. Что Вашему ребенку больше всего нравится делать дома? _________________ _________________________________________________________________________ 6. Что ребенку не нравится делать? _______________________________ _________________________________________________________________________ 7. Рассказывает ли Вам ребенок о своих занятиях в школе?___________________ _________________________________________________________________________ 8. Рассказывает ли Вам ребенок о своих взаимодействиях с детьми, об особенностях окружающих его детей, об их действиях по отношению к нему?____________ _________________________________________________________________________ 9. Чего Вы ожидаете от занятий ребенка в школе?___________________________ _________________________________________________________________________ 10. Ваши пожелания_____________________________________________________ |
Реклама
|
||