Проведенное исследование подтвердило гипотезу о том, что полноценное формирование межличностных отношений определяется сложным взаимодействием многих факторов, в числе которых одним из важнейших являются детско-родительские отношения в семье, стиль отношения родителей к детям, их позиции и установки по отношению к ним. В семье, где воспитывается аномальный ребенок, в частности умственно отсталый, где нарушена вся система межличностных отношений, важное значение имеет оказание консультативной и практической психологической помощи родителям умственно отсталого ребенка. В работе были определены некоторые направления по коррекции межличностных отношений в семье, имеющей умственно отсталого ребенка. При разработке рекомендаций мы опирались на разработанный в отечественной науке личностно-деятельностный подход, в частности, на положение о взаимосвязи деятельности и общения, о взаимодействии людей друг с другом в процессе деятельности.