О трудовых успехах передают по школьному радио. Для отличившихся в труде ребят исполняются по заявкам любимые песни или песни-подарки. Их награждают медалями «За чистоту», «За учебу», «За активность», «За труд». Грамоты и вымпелы вручаются классу-группе, председателю совета отряда, командирам звездочек на общешкольной линейке, а затем вывешиваются на дверях или стене класса.

В классах-группах в течение года ведутся дневники полезных дел, или, как их называют, трудовые паспорта. Эти дневники оформляются воспитателями совместно с активом класса-группы, при этом записи дополняются иллюстрациями.

Есть в ряде школ и общий журнал полезных дел школы-интерната, где запись ведет дежурный по интернату под руководством дежурного педагога. Дети знают, что этот журнал ведется из года в год, и им приятно будет прочитать свои фамилии, когда они будут учиться в старших классах, или спустя несколько лет, когда они будут взрослыми и приедут навестить свою школу. Раз в неделю собирается совет дружины, который начинает свое заседание с разбора записей в этом журнале и вносит определенные изменения в распределение работ, если из записей видно, что в какой-то группе явный непорядок с выполнением заданий, а также решает, кого из пионеров надо отметить.

Все заседания совета дружины, беседы о труде, как правило, проводятся в классе трудовой вахты или музее боевой и трудовой славы.

По понедельникам или вторникам на школьной линейке председатели советов отрядов докладывают о работе, выполненной за неделю, и старшая пионервожатая или директор школы называют отличившихся в труде детей.

В ряде школ на каждого ученика заведена книжка трудовых дел. Такие книжки изготовляют и оформляют сами дети, записи в них делает воспитатель. Обычно это половина тетради, разрезанной поперек; на обложке — картинка с изображением школьника, выполняющего какую-либо полезную работу. Книжка разграфлена. В ней ведется учет качества и времени выполнения работы учеником, указываются число, вид работы, проставляется подпись проверяющего. Записи в книжке ведутся систематически, и воспитанники, привыкнув к этому, сами напоминают о них воспитателю.