Из возможных 250-255 баллов ребенок набрал 183 балла: Необходимо установить причины отставания ребенка и провести более углубленное исследование и в случае необходимости определить адекватные пути медико-психолого-педаготического воздействия.

Ниже предлагается система логопедического обследования ребенка с ДЦП в ранний период (2-3 года). Эта система предлагает балльную оценку функций. На основании первичного обследования можно составить профиль развития ребенка (см. график № 3). Анализ результатов обследования поможет выбрать приоритетные направления коррекционной работы. После проведенного курса коррекционных мероприятий можно провести повторное обследование с балльной оценкой и проследить количественную и качественную положительную динамику.

3.2. Система психолого-логопедического обследования детей с детским церебральным параличом в возрасте двух-трех лет

Предлагаемая система логопедического обследования ребенка с ДЦП предусматривает балльную оценку состояния внеречевой и речевой деятельности ребенка на момент первичного обследования. Данная система обследования функций позволяет количественно и качественно оценить положительную динамику в процессе коррекционной работы.

Разработана балльная оценка следующих показателей в развитии ребенка с ПЭП и ДЦП, включающая 27 параметров.

1. Общая моторика

2. Возможности кистей и пальцев рук

3. Навыки самообслуживания

4. Контакт

5. Эмоциональная сфера

6. Средства общения

7. Понимание обращенной речи

8. Уровень понимания речи

9. Понимание жестов и мимики

10. Использование мимики и жестов

11. Уровень развития деятельности

12. Запас знаний об окружающем

13. Зрительное восприятие

14. Слуховое восприятие

15. Пространственные представления

16. Развитие познавательной активности

17. Внимание

18. Характеристика собственной речи

19. Словарь

20. Грамматический строй