— Найдите глаголы в данном тексте, определите их время: Придет золотая осень. В пестрый наряд оденутся деревья. Желтые листья усыплют дорожки сада

— Измените текст так, чтобы в нем рассказывалось об осени как о прошедшем времени года. Какое время глаголов вы используете?

Поскольку знания законов языка нужны умственно отсталым учащимся для совершенствования речевой практики, естественно, что основной задачей этапа закрепления будет являться введение изученных грамматических категорий в речь.

В связи с решением этой задачи в упражнения включают бытовую и специальную лексику за счет использования на уроках грамматики слов из других учебных предметов. На основе подобранного материала выполняются различного рода лексико-грамматические задания: выбор синонимов, антонимов, образование слов от одного корня, одной части речи от другой, изменение формы слова; работа со словами, имеющими переносное значение, составление предложений, выбор их из книг по другим учебным предметам, замена в тексте слов изучаемой грамматической категории словами, более точно соответствующими контексту, работа над сочинениями-миниатюрами, короткими изложениями. При таком подборе упражнений в центре внимания оказываются вопросы расширения словаря, отработки структуры предложений, связных высказываний. Грамматические задания становятся в этом случае сопутствующими.

Исследованием З.Н. Смирновой установлено, что такое закрепление материала оказывается наиболее действенным, поскольку все логико-грамматические операции совершаются на разнообразной лексике, а изученные грамматические категории непосредственно включаются в речевую практику детей.

Рассмотрим решение той и другой задач (развитие речи и закрепление грамматических знаний) на примере различных типов упражнений, а именно:

а) аналитические упражнения: воспроизведение готового материала, анализ выделенных грамматических категорий;

б) конструктивные упражнения: словообразование, словоизменение, построение словосочетаний, предложений, текста на основе изучения определенного грамматического материала, его анализ;