·         определять время по часам тремя способами с точностью до 1 мин;

·         решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи;

·         самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия;

·         различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии;

·         вычислять длину ломаной;

·         узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения;

·         чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге.

Примечания.

1.      Необязательно знание наизусть таблиц умножения чисел 6—9, но обязательно умение пользоваться данными таблицами умножения на печатной основе как для нахождения произведения, так и частного.

2.      Узнавание, моделирование взаимного положения фигур без вычерчивания.

3.      Определение времени по часам хотя бы одним способом.

4.      Решение составных задач с помощью учителя.

5.      Черчение прямоугольника (квадрата) на нелинованной бумаге с помощью учителя.