Каждый из членов комиссии имеет свой участок работы, но в то же время внимательно следит за всем ходом обследования, и заключение делается на основе анализа полученных о ребенке сведений всеми специалистами. Важно не просто поставить диагноз и написать заключение, необходимо обосновать его, выделив основные симптомы указанного состояния. В тех случаях, когда дети направляются во вспомогательную школу, желательно дать рекомендации для работы с ними.

Необходимо, чтобы в процессе работы комиссии соблюдалась спокойная и доброжелательная обстановка. Не должно быть перекрестных вопросов, чтобы не создавать впечатление экзамена и не усложнять положение обследуемого. Очень важно в беседах с родителями и детьми строго соблюдать нормы профессиональной этики, такта, в помещении, где проходит работа комиссии, не должно быть никаких посторонних, отвлекающих детей картин, плакатов и т. д. Даже само размещение членов комиссии за столом имеет немаловажное значение.

Все эти вопросы, связанные с организацией и содержанием работы медико-педагогических комиссий, необходимо хорошо знать дефектологу.

Контрольные вопросы

1.      Кто входит в состав членов медико-педагогических комиссий?

2.      Какая обязательная документация оформляется на ребенка для комиссии?

3.      Какая документация ведется в медико-педагогической комиссии?

4.      Какие виды обследования ребенка проводятся членами медико-педагогической комиссии?

5.      В каком возрасте принимают детей во вспомогательные школы?

6.      Какие дети подлежат направлению во вспомогательные школы?

7.      Какие медицинские диагнозы являются противопоказанием для приема во вспомогательную школу? Куда следует направлять этих детей?