§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения: учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Linux
Стр. 53

8.      Методика Пьерона — Рузера.

В начале и после обследования по методикам проводится беседа с ребенком, для, того чтобы настроить его на работу, а зятем делают разбор результатов работы.

Приведенные в наборе задания широко известны в специальной патопсихологической литературе, поэтому мы кратко отметим некоторые особенности использования их авторами указанных выше рекомендаций при обследовании детей дошкольного возраста.

1.      Картинка с изображением нелепой ситуации предъявляется в течение 30 секунд, при этом фиксируются все проявления ориентировочной деятельности ребенка. При общей оценке работы учитываются выраженность эмоциональной реакции, ее адекватность, количество воспроизведенных фрагментов, свидетельствующих о понимании ситуации.

2.      Заучивание 10 слов. Здоровым детям 5—7 лет рекомендуется четырехкратное предъявление односложных или двусложных слов, не связанных между собой по смыслу. На это задание уходит 5—6 минут. При первом предъявлении эти дети воспроизводят в среднем 4—5 слов, при четвертом — 7—9 слов. При оценке необходимо учитывать заинтересованность в работе, колебания внимания, динамику количества воспроизводимых слов, темп воспроизведения, наличие привнесений и повторения одних и тех же слов.

3.      Опосредованное запоминание. Предлагается видоизмененная IV серия методики А. Н. Леонтьева: 5 слов (пожар, дождь, труд, ошибка, горе) и 16 карточек (столовый прибор, школьная доска, булочная, расческа, солнце, глобус, кувшин, петух, забор, детские штанишки, лошадь, уличный фонарь, ботинки, часы, заводские трубы, карандаш). Методика занимает в среднем 10—12 минут. Оценивая результаты, необходимо учитывать понимание ребенком инструкции, способность нахождения опосредующих картинок к словам и характер объяснения сделанного выбора, мера помощи.

4.      Обучающий эксперимент (СНОСКА: См.: Иванова А. Я., Рубинштейн С. Я. Обучающий эксперимент как метод оценки умственного развития детей.— М., 1973). Детям предлагается набор карточек с изображением больших и маленьких геометрических фигур 4 видов, 3 цветов.

из 106
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь