§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ахвердова О.А., Гюлушанян К.С., Козлитина О.Н. Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу «Психология развития и возрастная психология»: Учебное пособие. Ч.2. -- Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003 - 206 с.
Стр. 44 8. Меняющаяся семья. 9. Постоянство и перемены в профессиональной жизни. Основные понятия: климактерий, кристаллизованный интеллект, менопауза, текучий интеллект, здоровье, болезнь, «опустевшее гнездо», сгорание на работе, перемена ролей, ролевое напряжение, ролевой конфликт. Задания для самостоятельной работы: 1. Составить аннотация к главе 3 в книге Б. Г. Ананьева «Человек как предмет познания». – СПб., 2001. С. 85 - 138 2. Болезнь и образ жизни. 3. Различия и сходства между реакциями мужчин и женщин на наступление середины жизни. 4. Объясните, почему отношения родителей зрелого возраста и их выросших детей можно охарактеризовать как развивающиеся. 5. Развод и его влияние на членов семьи. Темы рефератов: 1. Стресс, дистресс, эустресс. 2. Кризис среднего возраста. 3. Разрыв между поколениями: проблема отцов и детей. 4. Безработица и здоровье. Контрольные задания: 1. Дайте определение понятия «зрелая личность». 2. Чем текучий интеллект отличается от кристаллизованного? 3. Какое влияние оказывает опыт на когнитивное развитие и познавательную активность? 4. Источники плохого и хорошего настроения (по Лазарусу). 5. Перечислите главные задачи психосоциального развития мужчин и женщин на данном возрастном этапе. |
Реклама
|
||