11.    Развитие психофизиологических функций взрослых людей (средняя взрослость)/ Под ред. Б. Г. Ананьева и Е. И. Степановой. — М.: Педагогика, 1977.

12.    Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учеб. пособие. — Л.: Иэд-во Ле-нингр. ун-та, 1990.

13.    Спиваковская А. С. Как быть родителями: (О психологии родительской любви). — М.: Педагогика, 1986.

14.    Сысенко В. А. Супружеские конфликты. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Мысль, 1989.

15.    Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. — Томск: Изд-во Том. ун-та; М.: Барс, 1997.

16.    Янкова 3. А., Ачильдиева Е. Ф., Лосева О. К. Мужчина и женщина в семье. — М.: Финансы и статистика, 1983.

Тема: Зрелость

Цель: объяснить особенности развития человека в зрелом возрасте, описать физические изменения, рассказать о факторах, обуславливающих болезни от 40 до 60-65 лет, охарактеризовать, как изменяются когнитивные способности зрелой личности. Рассмотреть главные задачи психосоциального развития мужчин и женщин, описать позицию человека в структуре отношений «стареющие родители →сам индивидуум←взрослые дети», охарактеризовать кризисные периоды в среднем возрасте, объяснить сущность изменений в профессиональной карьере.

План:

1.        Развитие в зрелом возрасте.

2.        Сохранение и изменение физических возможностей на этапе зрелости.

3.        Здоровье и болезни.

4.        Сохранение и изменение когнитивных возможностей в зрелом возрасте.

5.        Преемственность и изменения в развитии личности.

6.        Кризисные периоды на этапе взрослости.

7.        Семья и друзья: межличностный контекст.