2.        Новорожденный в опасности (по данным российский статистики).

3.        Новорожденный в современных исследованиях отечественных и зарубежных психологов.

4.        Методы изучения младенца.

Контрольные задания:

1.        Опишите три периода пернатального развития.

2.        Объясните значение критических периодов в пренатальном развитии.

3.        Назовите и опишите стадии родов.

4.        Охарактеризуйте феномен бондинга.

5.        Ученые утверждают, что новорожденный, находясь в состояние голодного возбуждения, успокаивается, если слышит спокойное сердцебиение матери, записанное на магнитофон.

Назовите причину данного явления.

6.        Достоинством или недостатков развития ребенка является небольшое число врожденных форм поведения?

Проанализируйте свои суждения.

7.        Что такое первые условные рефлексы? С чем они связаны? Какие действия матери способствуют вредных привычек у ребенка?

8.        Что такое «комплекс оживления» ? Какова роль взрослого на этом этапе развития ребенка?

9.        Является ли ребенок существом социальным с самого рождения?

10.    Многие родители обеспокоены тем, слышит ли их новорожденный ребенок.

11.    Закономерны ли их опасения?

12.    Можно ли формировать речь, если ребенок не будет слышать.

Литература:

1.        Аршавский И. А. Основы возрастной периодизации / / Возрастная физиология (Руководство по физиологии ) — Л.: Наука, 1975, с 5-67