§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ахвердова О.А., Гюлушанян К.С., Козлитина О.Н. Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу «Психология развития и возрастная психология»: Учебное пособие. Ч.2. -- Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003 - 206 с.
Стр. 2 Содержание тем семинарских занятий.РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ Тема: Предмет, задачи, проблемы психологии развития и возрастной психологииЦель: ознакомить студентов с историей становления психологии развития и возрастной психологии как науки; развести понятия «психология развития» и «возрастная психология»; сформировать представления о предмете и задачах изучаемой науки. План: 1. Историческая, социальная и культурная перспективы выделения психологии развития и возрастной психологии как науки. 2. Соотношение понятий «психология развития» и «возрастная психология». 3. Предмет психологии развития и возрастной психологии. 4. Актуальные проблемы изучаемой науки. 5. Задачи психологии развития и возрастной психологии. Основные понятия: возрастная психология, психология развития, возраст, норма, возрастная норма, развитие. Задания для самостоятельной работы: 1. Выделите основные направления исследований в психологии развития и возрастной психологии в нашей стране и за рубежом. 2. Составьте конспект «Конвенции о правах ребенка» с позиции исторического подходя к анализу детства. 3. Охарактеризуйте развитие как процесс роста, созревания, совершенствования, универсального изменения и т.д. Темы рефератов: 1. Детство как феномен социально – исторического развития. 2. Российские и зарубежные исследователи о проблеме психологии развития и возрастной психологии. |
Реклама
|
||