8.        Чуприкова Н. И. Психология умственного развития: Принцип дифференциации. — М.: АО «СТОЛЕТИЕ», 1997.

9.        Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. — М.: Педагогика, 1989.

10.    Эриксон Э. Г. Детство и общество. (Пер с англ.) — СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996 (главы 1, 2, б, 7).

Тема: Проблема возраста и возрастной периодизации. Кризисы в развитии

Цель: определить категорию возраста, систематизировать и проанализировать возрастные категории, описать существующие периодизации развития, определить и охарактеризовать критические и сензитивные периоды развития.

План:

1.        Категория возраста.

2.        Системы отсчета для анализа возрастных категорий.

3.        Критерии периодизации возрастного развития.

4.        Проблема генетической периодизации.

5.        Периодизация развития:

§   стадиальность развития по Л.С. Выготскому

§   периодизация психического развития по Д.Б. Эльконину

6.        Критические и сензитивные периоды развития.

7.        Оценка эффектов возраста.

Основные понятия: возраст, неравномерность развития, гетерохронность развития, периодизация возрастного развития, кризис, сензитивный период.

Задания для самостоятельной работы:

1.        Законспектировать главу 6 "Развитие личности" из кн. И.Ю. Кулагиной, В.Н. Колюцкого "Возрастная психология". - М., 2001. С. 143 - 156

2.        Опишите преемственность процессов созревания.