§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ахвердова О.А., Гюлушанян К.С., Козлитина О.Н. Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу «Психология развития и возрастная психология»: Учебное пособие. Ч.2

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: kuzinator
Стр. 124

§   Лучше, чем в большинстве классов (3).

§   Примерно такие же, как и в других классах (2).

§   Хуже, чем в других классах (1).

§   Не знаю (1).

Обработка для интерпретации результатов: подсчитывается сумма баллов за каждый ответ. Итоговый показатель по всем разделам может находиться от 7 (очень неблагоприятная) до 25 баллов (очень высокая оценка привлекательности). Средние показатели 15, 16, 17 баллов.

Задание № 7. Определение уровня беспокойства-тревоги

Уровень беспокойства-тревоги — это целый комплекс различных особенностей человека, который влияет на его деятельность. Это и нарушения вегетативных функций, и нарушения деятельности, когда человек как бы теряет возможность осуществить свои планы и намерения осмысленно и целенаправленно. С целью исследования уровня беспокойства-тревоги применяется опросник Ж. Тейлора, модифицированный советскими психологами. Приводим его ниже.

Опросник

1.        Обычно я работаю с большим напряжением.

2.        Ночью я засыпаю с трудом.

3.        Для меня неприятны неожиданные изменения в привычной обстановке.

4.        Мне нередко снятся кошмарные сны.

5.        Мне трудно сосредоточиться на каком-либо задании или работе.

6.        У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.

7.        Я хотел бы быть таким же счастливым, как, на мой взгляд, счастливы другие.

8.        Безусловно, мне не хватает уверенности в себе.

9.        Мое здоровье сильно беспокоит меня.

10.    По временам я чувствую себя совершенно бесполезным.

11.    Я часто плачу, у меня «глаза на мокром месте».

из 253
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь