Наконец, в заключение кратко опишем разработанный под нашим руководством Н. В. Володиной опросник, позволяющий оценивать ПНМ –ТНМ и прошедший проверку пока лишь для выборок старших школьников и студентов. Он включает 33 пункта, и каждый из них предполагает выбор одного из двух вариантов ответа. Например:

При необходимости ознакомиться с правилами какой-либо игры Вы:

1.        предпочитаете понаблюдать со стороны, выслушать чьё-нибудь объяснениетак лучше видны все роли и законы игры;

2.        предпочитаете быстрее включиться в игру, освоить правила в процесседаже, если сначала будет ничего не понятно.

Когда родители занимались чем-то с Вами, это чаще было:

1.        совместное изучение чего-либо нового и интересного (посещение музеев и зоопарков, чтение, просмотр телепередач);

2.        совместное преобразование или создание чего-либо нового (конструирование, починка, готовка).

Для проверки конструктной валидности применялся метод экспертных оценок, который позволяет с достоверностью говорить о соответствии измеряемого конструкта и заявленного в названии методики На основе операционального конструкта были составлены 2 профиля — описания: теоретически и практически ориентированных личностей.

1. Теоретическая ориентация.

§   Любознательный

§   Увлечённо читает

§   При выполнении новой работы отмечает в ней закономерности, интересные моменты

§   Воплощение замыслов в жизнь составляет скорее трудность, чем удовольствие

§   Любит объяснять происходящие событие, рассуждать

§   Знания, приобретённые в процессе обучения и самообразования играют большую роль, чем опыт.

§   Получает наслаждение от интеллектуальной деятельности как таковой

§   При необходимости действовать быстро может придти в замешательство