§   если на уроке надо спросить о чем-то учителя?

§   если учитель на перемене разговаривает с кем-то из взрослых, а тебе надо к нему обратиться?

С правилами общения лучше знакомить детей в воображаемых и естественных ситуациях, а закреплять на реальных примерах, не требуя заучивания этих правил.

Знакомят детей с правилами для учащихся (см. Михалов-ская Л. В. , Матвеева О. Р. Человек и мир. 3 класс. Мн., 1998, стр. 24) и выполняют такие виды заданий:

§   комментирование правил;

§   соотнесение правил с рисунками и наоборот;

§   работа с рисунками. Какое правило выполняется? Какое нарушается? (Дидактическая игра «Правильно-неправильно»); . создание проблемных ситуаций и их решение;

§   сравнение картинок с изображением различного поведения детей.

При изучении «Прав и обязанностей школьника» (2 класс) детям сообщают их права и обязанности (см. вышеуказанное пособие, стр. 26—27).

Во 2 классе изучаются правила поведения со взрослыми и однолетками, знакомыми и незнакомыми людьми.

Со взрослыми:

§   будь внимательным;

§   уступай место в транспорте;

§   относись с уважением, доброжелательно;

§   пропускай вперед при входе (выходе) из (в) помещения;

§   во время разговора слушай внимательно.

Со сверстниками:

§   будь доброжелательным;

§   не обижай;

§   помогай;

§   относись дружелюбно;

§   не задирай нос;

§   не груби.

Со знакомыми:

§   не забывай здороваться;

§   выполняй поручения и просьбы;

§   помогай входить и выходить из транспорта, носить тяжести;

§   поздравляй с праздником, с днем рождения.

С незнакомыми людьми:

§   не вступай в беседу на улице;