Называются растения болот: деревья (сосна, береза), кустарнички (багульник, голубика, клюква), травы (осока, хвощ), росянка (хищник, поедает насекомых) и привлекается внимание учащихся к строению стебля болотных растений.

Учитель сообщает о животных и рассказывает, что люди добывают на болотах торф, который применяется как топливо, в качестве подстилки животным на фермах, как удобрение и т. д.; на болотах собирают грибы, ягоды — ценные продукты питания; в болотах берут начало многие ручьи и реки, поэтому их называют хранителями воды на земле; болота богаты черноземом. Долгое время болота осушали с целью увеличения количества пахотных земель. Это привело к обмелению некоторых рек, ручьев, к сильному сокращению числа болотных птиц и других животных, к исчезновению большого количества ягодных растений. Болота — это часть природы. Они подлежат охране. Ученые установили, что на территории нашей страны не менее 100 болот должны быть оставлены в неприкосновенности. Охраняются и отдельные представители болотных растений (росянка, белокрыльник), животных (журавли).

Можно рассказать детям о причинах образования болот.

Работая над темой «Поле», сообщается, что поле — это довольно большой участок земли, на котором человек выращивает растения: зерновые (рожь, пшеница, просо, кукуруза, ячмень, овес), овощные (капуста, морковь, свекла), кормовые травы (люцерна, рапс), а также гречиху, лен, картофель. На лугу растут сорные растения (сорняки): осот, пастушья сумка, вьюнок, пырей.

Учащимся следует рассказать, что зерновые культуры делятся на озимые и яровые (когда сеют? когда созревают?)

Говоря о конкретных растениях поля, нужно демонстрировать их наглядно (в живой природе гербарии, на рисунках учебника), а также следует остановиться на 4—5 пунктах, выращиваемых в данной местности, охарактеризовать их некоторые особенности и рассказать об использовании этих растений человеком. Рассматривая рожь, пшеницу, овес и ячмень, выделяют их общие и отличительные признаки. Эти растения имеют много общего: корни в виде пучка, стебель — соломина (если стебель разрезать, то внутри он пустой, полый), наличие зерен. Отличаются они по высоте, форме зерна, у овса зерна находятся не в колосе, а в метелке. Эти растения хлебные.