§   млекопитающее (зверь), животное, корова;

§   растение, георгин, цветок;

§   рыба, щука, животное;

2.        Дана таблица из трех столбцов, средний из которых заполнен словами. Ученики должны заполнить остальные два (1-й — обобщениями, а 3-й — ограничениями понятий, данных в таблице):

3.        Учащимся предлагается самостоятельно заполнить пропуски в следующих предложениях:

Берлога — это дом для ....

Скворечник — это дом для ....

Конура — это дом для ....

Яблоня — это дерево, на котором растут ....

Строитель — это человек, который ....

Портной — это ... , который шьет.

... — это человек, который учит.

4.        Дана незаполненная таблица:

К таблице прилагается список слов: скворечник, берлога, конура. Задание предлагается учащимся в следующей форме: «Подумайте, какое слово нужно записать в первой клеточке. Найдите это слово в списке».

5.        Дана заполненная таблица

Учащимся предлагается, пользуясь заполненной таблицей, вставить пропущенные слова в следующее предложение. Скворечник — это ... для скворца.