Вдруг поднялся ураган. Ветер рвал и метал, взвихривал всё, что попадалось на пути. Но вот всё стихло. Жёлудь хотел продолжить разговор, но Семечка уже не было. Его унёс ветер.

(135 слов)

О мере и степени правильности других суждений учащихся выводы делает проверяющий, т.к. ответы могут быть разными; при оценке надо учитывать выполнение требований, изложенных в задании, точность, логику, объективность суждений.

Вариант 2

2. Сыновья

4. Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. А на камушек старичок отдохнуть присел.

Вот рассказывает одна женщина другой, что сын её сильный, ловкий. Никто с ним не сладит. А другая сказала, что её сын поёт хорошо. Ни у кого такого хорошего голоса нет. Третья женщина молчала. «Что же ты про своего сына не скажешь?» - спрашивают соседки. «Рассказывать про него нечего. Ничего особенного в нём нет», - говорит женщина.

Набрали женщины полные вёдра и пошли домой. А старичок за ними. Вдруг навстречу бегут три мальчика. Один бежит, кувыркается, колесом ходит. Любуются им женщины. Другой песню какую-то поёт, соловьём заливается. Заслушались его женщины. А третий подбежал к матери, взял вёдра и понёс их.

Спрашивают женщины старика: «Кто тебе из наших сыновей понравился?» Отвечает старик: «Где они? Я только одного сына видел».

(134 слова)

О мере и степени правильности других суждений учащихся выводы делает проверяющий, т.к. ответы могут быть разными; при оценке надо учитывать выполнение требований, изложенных в задании, точность, логику, объективность суждений.

Индивидуальное табло ученика

Ф.И. ученика _______________________________________ № варианта ____________

Продолжение