* * *

Таким образом, можно говорить о том, что полагание общих умений коммуникации главным компонентом содержания образования требует иную программу, содержание и способы деятельности учителя, особые учебно-методические средства. Для осуществления такого учебного процесса необходим учитель с новым качеством: учитель, умеющий запускать и направлять процессы в учебной группе, учитель с высоким уровнем общих умений коммуникации, обладающий умениями организации понимания в коммуникации, техниками выведения в рефлексию.

Приложения

Примерная программа формирования общих умений коммуникации

Пояснительная записка

Процесс обучения в современной школе основывается, главным образом, на программах учебных предметов. Но далеко не все цели общего образования могут быть достигнуты за счёт их реализации. Общие умения коммуникации являются одним из главных компонентов содержания современного образования. Однако их освоение достигается не путём изучения специальной дисциплины. Эти умения формируются за счёт специальных видов работ в процессе прохождения всех учебных предметов, а также за рамками учебных занятий, в ходе так называемых внеклассных мероприятий, – то есть через всю организацию школьной жизни.

Таким образом, данная программа направлена на формирование общих умений коммуникации школьников, как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности. Программа разработана как единая для начального и основного звена общеобразовательных учреждений и рекомендована для педагогов, организующих учебный процесс в технологии коллективных учебных занятий.

Цель программы: формирование и развитие способности школьников к пониманию чужих и оформлению собственных устных и письменных текстов.

С этой целью в ходе реализации программы учащиеся должны овладеть следующими общими умениями коммуникации:

§   Умением оформить свои мысли в устный текст точно, компактно, без искажения.

§   Умением оформить свои мысли в письменный текст.