Подготовка к педагогической практике требует от учащихся проявления самостоятельности в отборе всех материалов, а также творческого подхода к использованию всех своих знаний и умений.

Самостоятельность учащихся должна проявиться в составлении и оформлении конспектов, планов, отборе детских рисунков, аппликаций, фотографий детской лепки.

Вся эта работа требует от учащихся знания предмета и его специфики, проявления самостоятельности и активности. Преподаватель в свою очередь проверяет конспекты, доклады, проводит беседы с целью выяснения, насколько глубоко учащиеся изучили и поняли литературу, оценивает их работы по рисованию, аппликации, конструированию и методические разработки по обучению детей изобразительной деятельности. Иногда можно прибегать к контрольным заданиям, которые могут быть рассчитаны на целый урок или на 15—20 минут. В контрольной работе учащиеся освещают вопросы по прочитанной литературе, анализируют те или иные пособия.

Преподаватель по методике изобразительной деятельности и учитель рисования имеют календарныи план, где намечены часы, дата, тема и основные приемы ведения урока.

Кроме календарного плана, педагог должен иметь подробный план урока.

(Примерный план урока на тему «Лепка декоративных пластин».

Задачи. Научить учащихся создавать эскиз карандашом, лепить глиняную пластинку, переносить рисунок с эскиза на пластинку, создавать рельефное изображение. Учить пользоваться стекой при обработке пластинки. Окраска ангобом. Подготовка изделий к обжигу в муфельной печи.

Приемы обучения. Предварительное рассматривание декоративных пластинок и беседа с учащимися о их содержании и форме, о средствах выполнения. Объяснение этапов выполнения.)

Для изложения методики обучения детей рисованию, лепке, аппликации педагог разрабатывает конспект, который включает опрос учащихся по пройденному материалу (15—20 минут). Обычно сообщение нового материала и опрос планируются на двухчасовое занятие, из которых 10—15 минут оставляют для закрепления изложенного. В конспекте преподаватель намечает основные вопросы, которые будут заданы учащимся во время опроса, и основные положения для изложения нового материала.