Среди детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития и психическими расстройствами, имеются учащиеся с гипердинамическим синдромом. Успешность их интеграции в общеобразовательную школу зависит от систематического, целенаправленного психолого-педагогического сопровождения.