Умственная отсталость — стойкое необратимое нарушение психического развития, в первую очередь, интеллектуального, обусловленное недостаточностью центральной нервной системы. У детей с умственной отсталостью нарушены прежде всего высшие психические функции.

Фасилитация (от англ. facilitate — облегчать, помогать, способствовать) — повышение активности индивида при социальном контакте по сравнению с обычным уровнем активности. Роль учителя-фасилитатора заключается в помогающем обучении, в создании ситуации успеха, что проявляется в улучшении ученической деятельности в условиях, когда ученик работает в присутствии учителя или вместе с другими детьми.

Фрустрация (от лат. frustratio — обман, тщетное ожидание) — психическое состояние, характеризующееся сильными отрицательными переживаниями, которые возникают при невозможности удовлетворения каких-либо потребностей; проявляется в виде резкого раздражения, отчаяния, разочарования. Длительное и частое пребывание в состоянии фрустрации может привести к формированию и закреплению отрицательных черт характера.

Чтение с лица — зрительное восприятие речевой мимики говорящего человека, позволяющее понимать устную речь в условиях затрудненного или нарушенного слухового восприятия. Лицам с нарушениями слуха чтение с лица позволяет компенсировать недостаточность или невозможность слухового восприятия речи.

Шизофрения (от греч. schizo — расщепляю и phren — разум ) — психическое заболевание, характеризующееся глубокими изменениями личности (снижение активности, эмоциональное оскудение, уход в себя, утрата единства психических процессов), могут присутствовать бред, галлюцинации. Детей, страдающих шизофренией, отличают странное и нелепое поведение, нарушения контактов с внешним миром, необычные интересы. Шизофрения может приводить к слабоумию.

Шрифт Брайля — специальный объемный, рельефно-точечный шрифт, созданный французским тифлопедагогом Луи Брайлем в 1829 году для чтения и письма незрячими. Шрифт основан на применении шести выпуклых точек, размещенных горизонтальными парами друг под другом. Касаясь их кончиками пальцев, незрячий может читать на ощупь буквы, цифры, знаки препинания, математические знаки, музыкальные ноты и сокращения, обозначаемые с помощью различных комбинаций этих шести точек.