§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Варенова Т.В. Коррекционная педагогика: учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социальная работа». —— Мн.: ГИУСТБГУ, 2007. — 112 с.
Стр. 7 § составить предложение из блиссимволов, используя коммуникативную доску; , § игра «Мы идем в...» — объяснить человеку, лишенному зрения и слуха, куда вы хотели бы с ним направиться. ТЕМАТИКА ЗАДАНИЙ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ1. Эволюция отношения общества и государства к лицам с особенностями психофизического развития. 2. Профилактика врожденной патологии и нарушений развития в детском возрасте. 3. Международное сотрудничество в области специального образования. 4. Специальные научно-практические центры и организации (отдельные примеры). 5. Разработка и внедрение новых информационных технологий в специальном образовании. 6. Совершенствование профессионально-трудовой подготовки инвалидов. 7. Интеграционные тенденции в образовании детей с особенностями психофизического развития. 8. Развитие системы специального образования в современных условиях. 9. Традиционные средства коррекция (игра, учеба, труд). 10. Альтернативные средства коррекции (ароматерапия, иппотерапия, музыкотерапия, хромотерапия, холдинг-терапия и пр.). 11. Условия и механизмы развития компенсаторных процессов. 12. Параолимпийские игры: история и современность. 13. Комплексы упражнений для развития зрительного восприятия. 14. Комплексы упражнений для развития слухового восприятия. 15. Комплексы упражнений для развития тактильного восприятия. 16. Комплексы упражнений для развития обоняния и вкуса. |
Реклама
|
||