Эда ле Шан в своей книге, «Когда ваш ребенок сводит вас с ума» сформулировала десять самых важных, с ее точки зрения, вещей, которым родители могут научить своих детей:

1.        Любить себя.

2.        Интерпретировать поведение.

3.        Общаться с помощью слов.

4.        Понимать различия между мыслями и действиями.

5.        Интересоваться и задавать вопросы.

6.        Понимать, что на сложные вопросы нет простых ответов.

7.        Не бояться неудач (как необходимое условие взросления).

8.        Доверять взрослым.

9.        Думать самому.

10.    Знать, в чем можно полагаться на взрослого.

Однако самое главное, что должны сформировать родители у сбоях непростых детей — это простые кавыки самообслуживания: умение пользоваться туалетом, самостоятельно есть и пить, умываться и чистить зубы, вытирать кос и рот, поддерживать чистоту и порядок своих вещей и своей комнаты и т. п. Родители должны ознакомить детей с «вежливыми словами», показывать пример культурного поведения дома, в гостях, на улице и других общественных местах.

Одной из наиболее перспективных форм оказания помощи ребенку в ситуации социальной депривации является его устройство в приемную семью или под патронат, которая во многом является аналогом фостерской семьи. Под патронатом понимается специальная форма устройства ребенка, нуждающегося в государственной защите, на воспитание в семью патронатного родителя при сохранении части обязанностей опекуна (попечителя) в отношении ребенка у органа опеки и попечительства (уполномоченного органа).

В патронатную семью ребенок может помещаться временно до решения его дальнейшей судьбы: возврат к биологическим родителям, усыновление или опекунство, устройство в учреждение интернатного типа. В таком случае патронатная семья выполняет функцию как бы «скорой помощи», в которую помещаются дети, в срочном порядке изъятые из кризисных семей по причине угрозы для их здоровья и жизни. Психологи, педагоги, социальные работники сходятся во мнении, что полный отрыв детей от своих биологических родителей во многих случаях крайне нежелателен. В идеи патроната должна быть заложена программа сохранения и поддержания контактов ребенка с его биологическими родителями. Форму патронатного устройства ребенка в семью можно также использовать для обеспечения социализации и подготовки к самостоятельной семейной жизни через приобретение опыта проживания в семье. Главная цель приемной и патронатной семьи — создать благоприятные условия для временного пребывания ребенка. Задачи специалистов (педагогов, психологов) при этом заключаются в следующем: