В четвертой и пятой главах мы попробуем проследить историю возникновения научного подхода к проблеме мотивации труда и рассмотреть методы формирования положительного отношения к труду, найденные и освоенные в теории и практике менеджмента за рубежом.

Шестая глава посвящена обоснованию наиболее рациональных и эффективных способов формирования трудовой мотивации. Нужно получить вполне практичные и реально применимые рекомендации, своего рода руководство к действию для начинающего руководителя и помочь ему избежать ошибок в обращении с подчиненными. Итак, отношение к труду как психологическая проблема.

ГЛАВА II ПСИХОЛОГИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ

2.1. Что такое потребность?

Среди множества психических явлений (мышление, память, способности, темперамент и проч.) есть одно, стоящее наособицу и по значению все другие превосходящее — потребность. Эта особая сущностная сила Я, внутренняя энергия личности, как бы заряжающая человека для действий по обеспечению самосохранения и саморазвития, слишком недавно приобрела статус центрального психологического явления, поэтому ее понимание не всегда и не полно отвечает запросам практики.

Сам термин «потребность» встречается еще в трудах Аристотеля, однако экспериментальное изучение потребностей началось только в 20-е годы нашего века в работах известного немецкого психолога Курта Левина. Как отдельная и самостоятельная задача исследований в отечественной психологии эта тема возникает, по сути дела, только в 1956 г., когда на страницах журнала «Вопросы психологии» развернулась дискуссия по проблеме потребностей.

Вышедший в 1959 году солидный двухтомник «Психологическая наука в СССР», собравший в числе своих авторов самых авторитетных и известных исследователей того времени и подводивший итоги за сорок лет работы, статьи по психологии потребностей не содержит. Не упомянута проблема потребностей в числе актуальных и во вступительной статье к этому изданию, на долгие годы определившему приоритеты в организации научных исследований.