Показатели развития к концу третьего года обучения

Дети должны научиться:

§   выполнять упражнения по показу, по подражанию и отдельные задания по речевой инструкции;

§   ловить и бросать мячи большого и среднего размера;

§   передавать друг другу один большой мяч, стоя в кругу;

§   метать в цель мешочек с песком;

§   ползать по гимнастической скамейке на четвереньках;

§   подлезать под скамейкой, воротами, различными конструкциями! и перелезать через них;

§   удерживаться на гимнастической стенке и лазать по ней вверх и! вниз;

§   ходить по доске и скамейке, вытянув руки в разные стороны, вперед;

§   ходить на носках с перешагиванием через палки;

§   ходить, наступая на кубы, «кирпичики»; ходить, высоко поднимая колени, как цапля;

§   бегать змейкой;

§   прыгать лягушкой;

§   передвигаться прыжками вперед;

§   выполнять скрестные движения руками;

§   выполнять некоторые движения по речевой инструкции (руки вверх, вперед, в стороны, за голову, на плечи);

§   ездить на трехколесном велосипеде;

§   держаться на воде самостоятельно, выполнять по просьбе взрослого некоторые упражнения (подпрыгивать, бросать мяч).

ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Задачи обучения и воспитания

§   Учить детей выполнять по речевой инструкции ряд последовательных движений без предметов и с предметами.

§   Учить детей попадать в цель с расстояния 5 м.

§   Продолжать учить детей бросать и ловить мячи разного размера.

§   Учить детей находить свое место в шеренге по сигналу.

§   Учить детей ходить на носках, на пятках и внутренних сводах стоп.

§   Учить детей согласовывать темп ходьбы со звуковыми сигналами.