§   Учить детей бросать мяч в цель двумя руками.

§   Учить детей ловить мяч среднего размера.

§   Учить детей строиться и ходить в шеренге по опорному знаку -веревке, ленте, палке.

§   Учить детей ходить по дорожке и следам.

§   Учить детей бегать вслед за воспитателем.

§   Учить детей прыгать на двух ногах на месте, передвигаться прыжками.

§   Учить детей ползать по гимнастической скамейке.

§   Формировать у детей умение проползать под скамейкой.

§   Учить детей переворачиваться из положения лежа на спине в положение лежа на животе.

§   Учить детей подтягиваться на перекладине.

§   Продолжать формировать у детей интерес к движениям в воде, учить окунаться в воду, выполнять некоторые упражнения и действия в воде по показу, плавать, используя пенопластовую доску.

Основное содержание работы

Метание — движения выполняются детьми по показу; дети учатся удерживать и бросать мячи в цель (корзину, сетку). При этом детям предлагаются мячи, разные по весу, размеру, материалу (большие и маленькие — сначала дети учатся ловить мячи среднего размера; надувные, кожаные, пластмассовые, резиновые, матерчатые; с гладкой и шероховатой поверхностью).

Построения выполняются с помощью воспитателя и самостоятельно без равнения, в шеренгу, вдоль каната (веревки), в колонну по одному и в круг.

Ходьба выполняется за воспитателем и самостоятельно в сопровождении звуковых сигналов; группой к противоположной стене зала; вдоль каната, положенного по кругу, друг за другом; по кругу друг за другом; с остановками по окончании звуковых сигналов; парами, взявшись за руки, на носках, на пятках, с изменением положения рук (вверх, в стороны, на пояс).

Бег выполняется по показу за воспитателем и самостоятельно в сопровождении звуковых сигналов; группой к противоположной стене; друг за другом вдоль каната по кругу; друг за другом за воспитателем и самостоятельно с остановками по окончании звуковых сигналов.