Предполагаемые достижения детей за первый год обучения

Сенсорное развитие детей определяется на основе оценки реагирования на раздражители и различения запаха, вкуса, формы, размера, цвета и других сенсорных характеристик предмета.

Низкий уровень

Сенсорная система включается в деятельность медленно. Ребенок различает крайне ограниченное количество предметов по тактильным ощущениям, запаху, вкусу, форме, размеру, цвету; выделяет отдельные сенсорные характеристики предметов.

Средний уровень

Ребенок не может самостоятельно ориентироваться в сенсорных характеристиках предмета. С помощью педагога он может различать приятные и неприятные запахи, вкус, большие и малые предметы, предметы мягкие (пушистые) и колючие, один, два цвета.

Уровень выше среднего

Ребенок имеет значительные продвижения в сенсорном развитии. Может узнавать, выделять сенсорные характеристики предметов в рамках программных требований и передавать их с помощью самих предметов, рисунков, жестов, мимики под руководством и в процессе совместной деятельности со взрослым.