§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Боровская И.К. Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов: пособие для педагогов / И. К. Боровская и др.; под ред. Т. В. Лисовской

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: svsluckaya
Стр. 78

Предполагаемые достижения детей за первый год обучения

Сенсорное развитие детей определяется на основе оценки реагирования на раздражители и различения запаха, вкуса, формы, размера, цвета и других сенсорных характеристик предмета.

Низкий уровень

Сенсорная система включается в деятельность медленно. Ребенок различает крайне ограниченное количество предметов по тактильным ощущениям, запаху, вкусу, форме, размеру, цвету; выделяет отдельные сенсорные характеристики предметов.

Средний уровень

Ребенок не может самостоятельно ориентироваться в сенсорных характеристиках предмета. С помощью педагога он может различать приятные и неприятные запахи, вкус, большие и малые предметы, предметы мягкие (пушистые) и колючие, один, два цвета.

Уровень выше среднего

Ребенок имеет значительные продвижения в сенсорном развитии. Может узнавать, выделять сенсорные характеристики предметов в рамках программных требований и передавать их с помощью самих предметов, рисунков, жестов, мимики под руководством и в процессе совместной деятельности со взрослым.

из 212
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь