19.    Игры и занятия с детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями: метод. пособие / под ред. Е. А. Стребелевой, Г. А. Мишиной. — 2-е изд. — М.: Экзамен, 2004. — 160 с.

20.    Катаева, А. А. Дошкольная олигофренопедагогика: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / А. А. Катаева, Е. А. Стребелева. — М.: Просвещение, 1988. — 144 с.

21.    Ковалец, И. В. Азбука эмоций. Практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере: метод. пособие для педагогов общего и спец. образования / И. В. Ковалец. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. — 136 с.

22.    Кольцова, М. М. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг / М. М. Кольцова, М. С. Рузина. — СПб., 1998. — 38 с.

23.    Комарова, Т. С. Дети в мире творчества / Т. С. Комарова. — М.: Мнемозина, 1995. — 157 с.

24.    Коррекционная педагогика и специальная психология: словарь: учеб. пособие / сост. Н. В. Новоторцева. — 4-е изд., перераб. и доп. — СПб.: КАРО, 2006. — 144 с.

25.    Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего возраста с интеллектуальными и двигательными нарушениями развития: программа и метод. рекомендации / Ю. В. Жаврид. — Минск: НИО, 2000. — 73 с.

26.    Кумин, Л. Формирование навыков общения у детей с синдромом Дауна / Л. Кумин. — М.: Благотворительный фонд «Даунсайд Ап», 2004. — 274 с.

27.    Куражева, Н. Ю. Психологические занятия с дошкольниками. «Цветик-семицветик» / Н. Ю. Куражева, Н. В. Вараева. — СПб.: Речь, 2005. — 96 с.

28.    Куцепалова, И. А. Индивидуальная программа коррекционно-развивающего обучения ребенка с тяжелыми нарушениями интеллекта / И. А. Куцепалова, В. И. Козловская, И. Ю. Косарева // Дэфекталог1я. — 2002. — № 1. — С. 78—87.