Обучаем безопасному пользованию ножом (стеки для пластилина): показу рукоятки и лезвия ножа, правильному захвату и удержание ножа в руке. Обучаем выполнению разрезания мягких продуктов (сырка, мягкого масла), намазывания масла на батон.

Формируем умение ощупывать чашку двумя руками, одной рукой, брать чашку со стола, удерживать в руках, подносить ко рту, пить из нее, не проливая содержимого, ставить обратно на стол. Обучаем питью со специальных стаканчиков с носиком.

Обучаем наливанию жидкости в чашку из крана, маленького кувшина, бутылки, чайника. Упражняем в откручивании завинчивающих крышек (бутылка минеральной воды, пакет сока), выливании жидкости из емкости (с помощью педагога).

Формируем умение сервировать стол к чаепитию: ставить на стол сахарницу, блюдца, расставлять чашки, раскладывать чайные ложки. Знакомим с предметами для заваривания чая, их назначением. Упражняем в заваривании чая (выполнение отдельных действий под контролем взрослого).

Формируем умение выражать предпочтение или отказ от блюд; сообщать о состоянии сытости: выражать благодарность, отодвигать тарелку, поглаживать живот, прикрывать рот рукой, сжимать губы, отворачивать лицо.

Обучаем пользованию бумажной салфеткой. Упражняем в извлечении салфеток из упаковки, выкладывании их в сал-фетницу, аккуратном вытягивании одной салфетки, вытирании рта, рук, выбрасывании использованной салфетки в урну.

Формируем умение отодвигать стул, усаживаться на него, задвигать стул к столу.

Закрепляем умение благодарить после еды.

Продукты питания. Закрепляем и обогащаем представления об основных продуктах питания (хлебобулочные, молочные, мясные, рыбные изделия). Учим узнавать их по отличительным признакам: внешнему виду, вкусовым качествам.

Формируем представления о свойствах и качествах продуктов питания при участии органов чувств (горячий—холодный, сырой—вареный, грязный—чистый).

Учим подготавливать фрукты, овощи к употреблению (мытье, очистка от кожуры).