Личная гигиена

Формируем представления о необходимости соблюдения правил личной гигиены для сохранения и укрепления здоровья.

Мытье тела. Формируем потребность поддерживать гигиену тела. Упражняем в мытье и вытирании вымытых частей тела. Вырабатываем контроль за чистотой тела перед зеркалом.

Мытье рук. Формируем умение соблюдать последовательность мытья рук: засучивать рукава, открывать кран, брать мыло, смачивать кисти рук и мыло, намыливать ладони, возвращать мыло в мыльницу, намыливать тыльную сторону кистей, смывать мыло, закрывать краны (напор и температуру воды контролирует взрослый).

Использование полотенца. Учим находить собственное полотенце (с опорой на цветную картинку, фотографию, геометрическую фигуру), снимать полотенце с крючка; вытирать лицо и руки развернутым полотенцем; возвращать полотенце на крючок, находящийся на уровне роста ребенка (с минимальной помощью взрослого или самостоятельно).

Закрепляем умение пользоваться носовым платком (одноразовой салфеткой); своевременно менять грязный носовой платок (выбрасывать салфетку). Вырабатываем контроль за течением мокроты. Подводим к пониманию необходимости пользоваться салфеткой.

Чистка зубов. Учим находить личную зубную щетку среди других; удерживать в руках зубную щетку и тюбик, откручивать (открывать) колпачок тюбика, выдавливать зубную пасту на щетку. Учим выполнять ритмичные движения в процессе чистки верхних и нижних зубов; споласкивать рот; выплевывать воду после полоскания; закрывать тюбик с пастой; раскладывать предметы по местам (с помощью педагога).

Формируем умение обращаться за помощью в случае болезни зубов: отвечать на вопросы «Где болит?», «Что болит?» указательным жестом. Организуем экскурсию в стоматологический кабинет.

Расчесывание волос. Знакомим с разнообразием расчесок. Упражняем в показе массажной и других видов расчесок; в захвате, крепком удержании их в руке. Учим детей рассматривать собственную прическу, расчесывать волосы перед зеркалом.