Обучаем надавливать на предмет и проводить им по поверхности из стороны в сторону (вытереть крошки со стола и др.), переносить действия, разученные с одним предметом, на другой. Формируем умение использовать предметы-заместители (коробка вместо машины и др.) совместно со взрослым, по подражанию действиям взрослого, по простой словесной инструкции.

Учим выполнять несложную цепочку предметных действий в соответствии с функциональным назначением предметов: нагружать машину кубиками, выгружать и строить гараж и др. Учитываем доминирование функций одной руки над другой: подать предмет той рукой, которой удобно.

Обучаем использовать предметы повседневного обихода из глины и камня, объекты неживой природы: песок, камни. Обеспечиваем знакомство детей с объектами неживой природы, их яркими отличительными признаками (в процессе практической деятельности). Формируем представления о свойствах песка (сухой, мокрый). Обучаем действиям с песком (сыпать, копать, строить, лепить).

Знакомим детей с камнями: маленькие камешки в аквариуме, большие камни на улице. Учим различать камни по весу (тяжелый, легкий).

Обучаем осторожному поведению в процессе действий с предметами в виде кратких указаний: нельзя, больно, произнесенных с соответствующей интонацией, с использованием жестов, пиктограмм, условных знаков «опасно».