Предполагаемые достижения детей за третий этап обучения

К концу третьего этапа обучения дети могут демонстрировать следующие результаты (по подражанию и словесной инструкции):

§   находить свое место в шеренге по сигналу;

§   выполнять упражнения по образцу, по подражанию со страховкой педагога, отдельные задания — по речевой инструкции;

§   ходить друг за другом; в различном темпе; с различными исходными положениями рук; по доске и скамейке; на носках; на пятках; с перешагиванием через веревку (палку); высоко поднимая колени; согласовывать темп ходьбы со звуковыми сигналами; ходить по наклонной гимнастической скамейке;

§   бегать друг за другом; группой; по прямой и извилистой дорожкам; по кругу; в быстром и медленном темпе; с изменением направления, темпа; с остановками; с предметом; с огибанием предметов;

§   прыгать на месте; с продвижением вперед; прыгать на двух ногах; на одной ноге; спрыгивать со скамейки и доски со страховкой педагога; перепрыгивать через небольшие препятствия;

§   ползать на четвереньках; по скамейке; между расставленными предметами; пролезать под скамейкой, перелезать через скамейку; удерживаться на вертикальной гимнастической стенке и лазать по ней вверх и вниз;

§   бросать и ловить мячи большого и среднего размера; передавать друг другу большой мяч, стоя в кругу; прокатывать мяч между предметами;

§   метать в цель мяч, мешочек с песком;

§   переносить на небольшое расстояние спортивные предметы;

§   сидеть на фитболе; лежать на фитболе на спине (на животе) и выполнять упражнения со страховкой педагога;

§   выполнять движения пальцами рук по подражанию и словесной инструкции.