Отставание в двигательной сфере детей с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями наблюдается в развитии координационных способностей, которые во многом определяются умением расслаблять мышцы. Характерной особенностью движений этих детей является избыточное мышечное напряжение как во время выполнения физических упражнений, так и остаточный повышенный тонус после его окончания, особенно после метания, лазанья по гимнастической стенке, упражнений, выполняемых на высоте, на неустойчивой опоре и сопровождающихся эмоциональными переживаниями, а также после новых сложных движений.

Многие дети рассматриваемой категории из-за общей функциональной слабости, гипотонического состояния мышц и связочного аппарата, низкого уровня развития физических качеств и координационных способностей имеют самые разнообразные нарушения осанки, включая все наиболее типичные их формы. Часто нарушение осанки сочетается с плоскостопием, деформацией стопы, косолапостью, что отрицательно сказывается на положении таза и позвоночника. Для детей характерны мешковатая осанка, неловкие движения, напряженая и неустойчивая походка. Встречаются дети с явными парезами или параличами отдельных мышечных групп (Е. С. Черник).

Характерно неритмичное поверхностное дыхание, неумение произвольно управлять актом дыхания и согласовывать его с движением. Неслучайно в физическом воспитании детей с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями умению правильно дышать во время выполнения физических упражнений придается особое значение. Нарушения и сбои в дыхании препятствуют нормальному насыщению крови кислородом, что отрицательно сказывается на мышечной деятельности, работоспособности, возможности эффективно выполнить то или иное упражнение.

При выполнении бега типичными ошибками детей являются: излишнее напряжение, порывистость, внезапные остановки, сильный наклон туловища вперед или назад, запрокидывание головы, раскачивание из стороны в сторону, вызванное нарушениями координации движений.