Основным контингентом сурдологических кабинетов и групп надомного обучения и кратковременного пребывания являются дети младенческого и раннего возраста (до 2-3 лет), дошкольники с незначительным снижением слуха, оглохшие дети (до потери слуха нормально слышавшие и говорившие), соматически ослабленные «несадовские» дети, дошкольники, родители которых хотят обучать их дома, дошкольники и школьники, обучающиеся в массовых учреждениях.

В сурдологических кабинетах, группах кратковременного пребывания проводятся коррекционные занятия с детьми, ведется обучение родителей приемам и методам воспитания и обучения своего ребенка в условиях семьи, оказывается психотерапевтическая помощь родителям, а при необходимости и детям.

Позитивным в организации обучения в сурдологических кабинетах и группах надомного обучения и кратковременного пребывания является:

§   оказание коррекционной помощи детям младенческого и раннего возраста;

§   возможность воспитывать ребенка дома при активном участии родителей;

§   индивидуализация воспитания и обучения;

§   нахождение ребенка в нормальной речевой среде.

Родители детей, посещающих занятия в сурдологических кабинетах и группах кратковременного пребывания, должны понимать, что именно на них лежит основная ответственность за уровень общего, физического и речевого развития.

К негативным последствиям обучения в условиях данных организационных форм можно отнести следующее:

§   отсутствие ежедневных занятий со специалистом;

§   отсутствие систематических целенаправленных занятий по общему и физическому развитию ребенка;

§   отсутствие детского коллектива (в основном проводятся индивидуальные занятия);

§   ориентация родителей на продвижение именно своего ребенка, а не группы детей того же возраста и с таким же состоянием слуха;

§   часто необоснованно негативное отношение родителей к обучению в специальных дошкольных и школьных учреждениях.