Под социальной адаптацией применительно к глубоко отсталым понимается овладение ими основными нормами поведения в обществе, навыками бытового труда и элементарной грамотностью. Надо сказать, что многие глубоко отсталые могут овладеть простейшими производственными умениями и на этой основе участвовать в производственной деятельности.

Лучшим показателем того, что отечественная олигофренопедагогика и вспомогательная школа находятся на правильном пути развития и успешно решают поставленные перед ними задачи, является то, что десятки тысяч окончивших вспомогательные школы детей включаются в производительный труд.

Выводы

История и обзор современного состояния теории и практики воспитания и обучения умственно отсталых детей позволяют выделить то главное, что достигнуто в нашей стране в организации помощи этим детям в послеоктябрьский период.

Забота об умственно отсталых детях с первых дней утверждения Советской власти стала делом государственным. Государство ставит своей задачей не призрение этих детей, а приобщение их к общественно полезному труду через коррекцию недостатков психического развития. Учреждения для умственно отсталых детей все более дифференцируются соответственно характеру и глубине дефекта. Эти учреждения включены в общую систему народного образования, здравоохранения и социального обеспечения. На умственно отсталых детей распространяется закон о всеобщем обязательном обучении. Содержание обучения во вспомогательной школе и ее структура постоянно совершенствуются в соответствии с растущими требованиями к общеобразовательной, массовой школе. Все это позволяет выпускникам вспомогательных школ быть полезными членами общества. Государство проявляет заботу о развитии дефектологических наук, о подготовке учительских кадров для вспомогательных школ и об их материальном обеспечении.

Между тем жизнь требует проведения дальнейших фундаментальных исследований и организационных мероприятий, направленных на совершенствование системы учреждений для умственно отсталых детей, содержания и методов их воспитания и обучения.