Я, как психолог, довольно часто сталкиваюсь с малышами, которым врачи-психоневрологи поставили диагноз «ранний детский аутизм» (РДА), «дезинтегративное расстройство детского возраста» или «задержка речевого развития с аутистическими явлениями». Некоторые методические приемы, которые мне помогли в работе с аутичными малышами, продемонстрирую на примере занятий с Кириллом А. (заключение невропатолога и психоневролога: ЗРР, аутистические явления).

НЕГАТИВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ

Коррекционную работу мы начали, когда мальчику было три года.

В первые месяцы движения мальчика хаотичны, суетливы, в контакт не вступает. Трудно установить зрительный контакт, привлечь внимание ребенка (взгляд «сквозь»). На вопросы не отвечает, отсутствует отклик на обращение. Характерны однообразные действия с кубиками, формами, захваченность одной и той же игрой.

Родители отмечают необычайно хорошую зрительную память ребенка. Дома предпочтение отдается телевизору, музыкальным программам.

Отмечается страх туалета, отсутствие сообщений о потребности в мочеиспускании или дефекации.

Нарушено речевое развитие — мальчик сам не говорит, не сразу понимает обращенную к нему речь. Имеются затруднения в координации движений, ребенок выглядит неуклюжим, мешковатым, отсутствует моторная умелость, мелкая моторика отстает от возрастного уровня.

Наблюдается негативизм — отказывается работать с взрослыми, уходит от произвольной организации деятельности. Отмечается напряженность в облике, периодические «уходы в себя», немотивированные колебания настроения. Нарушено чувство самосохранения, отсутствует «чувство края». Отмечается агрессивность, стремление ломать игрушки...

Итак, работа!

На первых занятиях с Кириллом очень помогли игры с тестом, а позже — с мячами и кеглями. Почти все действия выполняла мама, иногда Кирилл «помогал» ей, постепенно в этих играх нашлось место и психологу.

Одной из проблем был ускользающий взгляд ребенка, отсутствие реакции на собственное имя. Выручили доски из детского строительного материала, которые мы ставили вертикально на стол. Кирилл за ними «прятался», я стучала в импровизированную дверь, спрашивая при этом: