ЛИТЕРАТУРА

1.        Альтхауз Д. Цвет — форма — количество: опыт работы по развитию познавательных способностей детей дошкольного возраста / Д. Альтхауз, Э. Дум: — М., 1984.— 64 с.

2.        Белоус, А. Н. Развитие интеллектуально-познавательной сферы у детей дошкольного возраста: пособие для педагогов, педагогов-психологов дошк. учреждений / А. Н. Белоус. — Минск, 2002. — 144 с.

3.        Белошистая А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: вопросы теории и практики / Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. / А. В. Белошистая. — М., 2003. — 400 с.

4.        Варенова Т. В. Теория и практика коррекционной педагогики / Т. В. Варенова. — Минск, 2003. — с. 288.

5.        Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: книга для воспитателя дет. сада / Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер; под ред. Л. А. Венгера. — М., 1988. —144 с.

6.        Венгер Л. А. Слово и образ в решении познавательных задач дошкольниками/под редакцией Л. А. Венгера. — М., 1996. — 128 с.

7.        Волина В. В. Праздник Числа / В. В. Волина — М., 1997. — 304 с.

8.        Житомирский В. Г. Математическая азбука / В. Г. Житомирский, Л. Н. Шеврин. — М., 1991. — 200 с.

9.        Занимательная математика / сост. Л. К. Крез. Мозырь, 2002. — 56 с.

10.    Калинина Е. М. Концептуальные подходы к разработке модели интегрированного воспитания дошкольников с нарушением психофизического развития / Е. М. Калинина. // Дэфекталопя. — Мшск, 1997. — № 7.