Взрослый открывает коробку и дает каждому малышу по две веревки: длинную и короткую. Дает задание определить, какая веревка длинная, а какая короткая. Если ребята затрудняются, то педагог показывает, как можно сравнить: совмещает два конца веревок. Ребята сравнивают и показывают (называют) длинную и короткую

— В коробке больше ничего нет — пусто. Идем дальше.

3.        Игра «Построй лесенку из брусков». По дороге из желтых кругов доходят до следующей «поляны» (стола). Там лежит 5 брусков разной длины (из набора). Задание:
«Расположите бруски по длине правильно». Во время выполнения задания педагог напоминает, что бруски берут двумя руками по краям. Внимание детей обращается на то, что в результате получилась лесенка.

Дети со взрослым предлагают игрушке походить по лесенке и отправляются дальше.

4.        Игра «Построй поезд». Следующая остановка у модулей в форме квадратов красного и желтого цветов:

— Какого цвета фигуры? (Красного и желтого. Разного.)

— Каких по цвету фигур больше: красных или желтых? Как узнать?

— Построим красный поезд. Возьмем все красные фигуры.

— Построим желтый поезд. Возьмем все желтые фигуры.

Педагог отмечает, что начало каждого поезда на одном уровне — «рядом». Дети вместе с педагогом делают вывод: «Красный — длинный. Желтый — короткий».

Практическая ситуация: «В каком по длине поезде поместятся все дети?». Дети садятся на короткий поезд — не хватает места. Короткий не подойдет. Поедем на длинном. Всем хватит места.

Дети садятся и вместе со взрослым поют песенку:

Чух-чух, чух-чух!

Мчится поезд во весь дух!

И ребята все сидят,

В окна весело глядят!

5.        Итог.